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DIFIS-Impuls 2026/5: Digitale Kita-Anmeldeportale Zugänge verbessern, Ungleichheiten abbauen?
Der Zugang zu frühkindlicher Bildung ist in Deutschland seit vielen Jahren sozial ungleich verteilt (Autor*innengruppe Bildungsberichterstattung 2024). Kinder aus armutsgefährdeten, bildungsbenachteiligten oder neu zugewanderten Familien besuchen seltener eine Kita, obwohl gerade sie besonders stark von früher institutioneller Bildung profitieren. Diese Ungleichheiten entstehen nicht erst am Ende des Verfahrens – bei der Platzvergabe –, sondern bereits in den frühen Phasen der Informationssuche, Orientierung und Anmeldung. Um zu verstehen, wie Zugänge entstehen und warum manche Familien frühzeitig scheitern, lohnt sich eine systematische Betrachtung des gesamten Zugangspfades.
Nora Jehles: DIFIS-Impuls 2026/5: Digitale Kita-Anmeldeportale Zugänge verbessern, Ungleichheiten abbauen?
DIFIS-Impuls 2026/5
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Nora Jehles ist Sozialwissenschaftlerin mit Schwerpunkt auf frühkindlicher Bildung, sozialer Ungleichheit und kommunalen Steuerungsprozessen. Sie forscht zu Zugangsbarrieren in der Kindertagesbetreuung, zuletzt im Rahmen ihrer Dissertation zu Kita-Segregaiton, die 2025 beim Nomos Verlag erscheint. Ihre Arbeiten verbinden empirische Analysen mit praxisorientierten Perspektiven für eine chancengerechte Ausgestaltung kommunaler Bildungslandschaften. Derzeit ist sie als PostDoc am Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit an der TU Dortmund tätig.
